jueves, 28 de febrero de 2013

Recursos TIC

¿No consigues dominar las nuevas tecnologías?,  ¿Te cuesta aprender a utilizar las mismas?. Os voy a enseñar una serie de plataformas que utilizo diariamente que son útiles para profesores y alumnos.



Drop box


Me pregunto a quién no le habrá ocurrido perder algún trabajo o algún documento importante porque el pen-drive no funcionaba.
Esta plataforma evita la utilización de pen drive. La misma se trata de una plataforma donde tú vas subiendo tus trabajos y se quedan guardados. Asimismo, la misma impide la entrada de virus, por lo que tus documentos quedarán protegidos.
Link de ayuda: https://www.dropbox.com/tour
Para poder acceder de sus servicios es necesario registrarse.



Prezi


Si ya has conseguido realizar presentaciones decentes en Microsoft Power Point, debes dar otro paso más. Con este programa se realizan presentaciones más profesionales, y más originales; ya que se emplea mucho movimiento entre las diapositivas. Mi presentación está hecha con Prezi.
Para utilizar Prezi, hay que registarse, una vez que te registras deberás ver los vídeos- tutoriales, ya que explican a la perfección cómo utilizarlo. ¡ Es muy fácil! ¡ Ánimo!

Tagxedo

Es una página que sirve para nubes de palabras. La utilización es de las más fáciles que hay, ya que para su utilización NO se necesita registrarse. En primer lugar accedes a la página, y seguidamente  ves la tabla  titulada "STAR NOW", allí introduces la URL donde se halle el texto de donde quieras hacer la nube de palabras.

Un ejemplo real: Lo hice con la URL de mi blog, y utilizando la plantilla de "Love".



Cuadernia

Esta plataforma es muy útiles para aquellos profesores creativos con la Educación en las TIC. Este programa sirve para dieñsar determinadas actividades online de manera rápida. Por ejemplo: se pueden crar actividades sobre, crucigramas, Tan Gram, puzzles, actividades para unir...


sábado, 23 de febrero de 2013

Experimentos para niños de Primaria

Una botella que funciona como una bombilla



Este experimento se puede realizar en clase; se trata de un amplificador de luz solar. El mismo solo funciona cuando el día está soleado y NO cuando está nublado.
Este recurso puede ser utilizado en el área de Conocimiento del Medio, particularmente en sexto de Primaria, con el fin de desarrollar a el alumnado curiosidad, interés y saber científico a los mismos. Y prepararlos para la etapa que les va a llevar a continuación.
Pese a que los contenidos que se trabajan no son los propios de 6º de Primaria, aconsejo utilizarlo como ampliación del tema del Sistema Solar.
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Volcán casero






Esta explicación es adecuada al profesor, pero siempre este tiene que adaptar su lenguaje, para que los mismos lo entiendan.

En general es un experimento muy interesante desde el punto de vista de la ciencia y de la creatividad. Con él se puede enseñar todo lo que concierne a los volcanes: como sus partes, cómo erupciona, su fisionomía. Por otra parte también se trabaja mucho la autonomía, la creatividad y el aprender a aprender.

Pegamento Casero

En este experimento aprenderás como hacer pegamento casero fácil. No sólo tiene como ventaja que es muy sencillo de hacer sino que además es ecológico.
Materiales:
- Taza de té o café
- Cuchara pequeña
- Harina
- Agua

¿Cómo se hace?

Sólo tienes que colocar dos o tres cucharadas de harina en la taza. Luego, comienzas a agregar agua muy despacio, mientras remueves con la cuchara. Cuando veas que se ha formado una pasta en donde no hay mas harina son disolver, tu pegamento casero ya estará listo.

Este experimento es muy fácil de hacer,  es adecuado para el segundo ciclo de Primaria, para el área de  Educación Plástica.
Me parece un experimento muy creativo y muy útil; ya que lo pueden utilizar en su vida diaria.
Además el mismo se utilizaba antiguamente para crear pegamento. Así que es una buena manera de que los alumnos pregunten a sus abuelas si lo conocen o si lo usaban.




Recursos de matemáticas para el tercer ciclo

En esta web os presento una entrada de otro blog. En él todos los profesores de matemáticas del tercer ciclo podrán encontrar numerosos recursos como son: test, presentaciones hechos, libros digitales etc. Una variedad de recursos muy completa.

a

viernes, 22 de febrero de 2013

¡Corre, corre, que te alcanza el show de la adivinanza!

Las adivinanzas son una manera de poner en juego la lógica matemática a través de la lectura. A través de las mismas podríamos trabajar tanto el área de Matemáticas como el área de Lengua Castellana y Literatura.

Las adivinanzas son muy útiles para la Educación Primaria. Con las mismas se pueden trabajar de manera oral o escrita:
El profesor o un alumno pueden enunciarlas y el resto del alumnado adivinarlas.
O también se puede realizar una fichita para que ellos de manera individual o en parejas las adivinen.
También es muy positivo motivar al alumnado a crear adivinanzas en el tercer ciclo; la profesora puede trabajarlo con el gran grupo o que los mismos se dispongan en pequeños grupos.

Es apropiado graduar la dificultad de las mismas, escogiendo unas más evidentes para los  primeros cursos de la Primaria y otras un poco más complejas para los últimos cursos de la Primaria.

Es por eso que he hecho una selección de adivinanzas apropiadas para cada tipo de ciclo, para más información, os dejo el hipervínculo: (http://www.adivinancero.com/index.html)

Primer ciclo:

Oro parece
Plata no es
Y quién no lo adivine
Tonto es
(Plátano)

Cuatro patas tiene,
así como asiento;
de ella me levanto
y en ella me siento.
(La silla)

Un ala avanza,
pero no es ave.
¿Quién lo sabe?
(Una alabanza)

Sólo una vez al año
tú celebras ese día,
y conmemoras la fecha
en que llegaste a la vida.
(Cumpleaños)leaños)

Adivina, adivinanza, 
¿Cuál es el bichito 
que pica en la panza?
(El hambre)

Es un momento muy importante;
cuentas tu edad desde ese instante.
(Nacimiento)e)

Niños y niñas
con sus profesores,
pupitres y sillas,
pizarras y flores,
libros y cuadernos,
tizas, borradores,
muchos lapiceros 
de varios colores.
Allí tú vas.
¿Lo adivinarás?
(El colegio)

En un rincón de la clase,
dónde yo estoy colocada,
acudes con los papeles
que no te sirven de nada.
(La basura) papelera)

Segundo ciclo:



Me hacen reír,
me causan placer,
si bien me las haces
me las dejo hacer.
(Cosquillas)

Muy a menudo la ves,
piensa un poco con astucia,
cuando está negra, está limpia,
cuando está blanca, está sucia.
(La pizarra)
((Las cosquillas)
No soy nada y tengo nombre;
siempre iré pegada a ti,
sin que te escapes de mí,
ya seas mujer u hombre.
(Sombra)

Treinta y dos sillitas blancas
en un viejo comedor,
y una vieja parlanchina
que las pisa sin temor.
(La boca)

Cinco hermanos muy unidos
que no se pueden mirar,
cuando riñen aunque quieras
no los puedes separar.
(Los dedos)

Como la piedra son duros;
para el perro un buen manjar
y sin ellos no podrías
ni saltar ni caminar.
(Los huesos)

Guardada en estrecha cárcel
por soldados de marfil,
está una roja culebra,
que es la madre del mentir.
(La lengua)

Tercer ciclo:

¿Qué ser es el que anda
de mañana a cuatro pies,
a mediodía con dos
y por la noche con tres?
(Hombre)

Nací en tu cuerpo contigo,
yo te acompaño y te aliento
y, aunque a veces te atormento,
si te faltase este amigo,
no contarías más el cuento.
(El calor)

Por más que me cubren
al final me descubren.
(La mentira)

Entra el estudioso,
nunca el holgazán,
va buscando libros
que allí encontrará.
(La biblioteca)

A ti acudo,
en ti maduro,
trabajo y estudio
para el futuro.
(El colegio)

 Te dice lo que está bien,
te dice lo que está mal
y no es ninguna persona,
¿de quién se puede tratar?
(La conciencia)


También es recomendable iniciar a los niños a crear adivinanzas, pues después de todo no es tan difícil:
Pasos para crear adivinanzas:
1º Leer muchas adivinanzas
2º Ver estructuras de adivinanzas: 
- Tomar en cuenta las frases hechas "Si no lo entiendes todo eres" 
- Rimas entre versos
- Número de versos
3º Ver un tema sencillo
 4º Practicar mucho.

Véase una adivinanza que creamos en clase:

Dos monociclos unidos por un puente,
Si no lo ves es que no lo entiendes.
(Las gafas)

Es muy interesante a la par de creativo realizar adivinanzas. Hay que aprovechar la imaginación de los alumnos, para crear literatura tan sencilla y atractiva como es esta.

A través de estas prácticas los niños construyen el conocimiento. Ya que los mismos, deben aprender a construir una adivinanza a través de su expresión y su creatividad.

Taller literario

En ocasiones los profesores no aciertan con las lecturas que proponen a sus discentes. Las lecturas tienen que ser seleccionadas con el fin de que el alumnado disfrute y aprenda leyendo.

 Las típicas lecturas recomendadas suelen ser equívocas, ya que muchas de ellas suelen ser producidas por pactos con Editoriales. Si a un niño le obligan a leer un libro que no está adecuado a su edad, no es interesante etc.  puede provocarle un desinterés permanente en la lectura. En cambio, si seleccionamos lecturas adecuadas, divertidas, emocionante y tenemos en cuenta los intereses del alumnado; podemos ganarnos un buen lector.


 "El vestido de terciopelo"

Os voy a contar un cuento que pocas personas habrán conocido. No se halla en internet, pues es  el libro más antiguo que se halla en mi casa, y era el único libro que tenía mi bisabuela.

 Cuéntase que había una niña
que aunque cuna modesta,
juzgaba que no era digno
sino el de vestirse de seda.


Y el mérito de las niñas
que llamaba compañeras,
se valoraba , a sus ojos,
por el valor de sus prendas.


Ocurrió que cierto invierno,
hízole para las fiestas,
su madre,  un bonito traje
de terciopelo cereza.

Y la niña vanidosa,
cada vez que aquella prenda 
se ponía, desdeñaba
a sus pobre compañeras.

Más parece que el vestido
ante conducta tan necia,
quiso dar a la niñita
una lección muy severa.

Así, pues, llegó un domingo,
y la niña, con tristeza,
oyó que su lindo traje 
le hablaba de esta manera:
"No quiero salir contigo
pues llevándome, me afeas,
que al darme tanta importancia
a ti misma te desprecias".

"Y pues tú juzgas que vales,
tan solo cuando me llevas,
no quiero que por mi causa 
se humillen tus compañeras"

 Fuente: "Señorita Raquel"


Es un cuento que me encantaba. Y yo creo que le gustaría a cualquier niño de Primaria.
 Este cuento tiene un encanto en todos los sentidos:
-  Engancha su mensaje de valores
- La rima y la musicalidad favorecen la motivación de la lectura

 Lo destinaría al Primer ciclo

"Es la historia más bella que conozco"

Cuéntamelo otra vez, es tan hermoso
que no me canso nunca de escucharlo.
Repíteme otra vez que la pareja
del cuento fue feliz hasta la muerte,
que ella no le fue infiel, que a él ni siquiera
se le ocurrió engañarla. Y no te olvides
de que, a pesar del tiempo y los problemas,
se seguían besando cada noche.
Cuéntamelo mil veces, por favor:
es la historia más bella que conozco.
Amalia Bautista.

Un poema muy bonito, que expresa el tema del amor.
Pienso que se le puede dar mucho juego en 6º de Primatria y en la ESO.

Texto de Waltdisney


Y así después de esperar tanto, un día como cualquier otro decidí triunfar... decidí no esperar a las oportunidades sino yo mismo buscarlas, decidí ver cada problema como la oportunidad de encontrar una solución, decidí ver cada desierto como la oportunidad de encontrar un oasis, decidí ver cada noche como un misterio a resolver, decidí ver cada día como una nueva oportunidad de ser feliz.
Aquel día descubrí que mi único rival no eran más que mis propias debilidades, y que en éstas, está la única y mejor forma de superarnos. Aquel día dejé de temer a perder y empecé a temer a no ganar, descubrí que no era yo el mejor y que quizás nunca lo fui., Me dejó de importar quién ganara o perdiera; ahora me importa simplemente saberme mejor que ayer.
Aprendí que lo difícil no es llegar a la cima, sino jamás dejar de subir. Aprendí que el mejor triunfo que puedo tener, es tener el derecho de llamar a alguien «Amigo».
Descubrí que el amor es más que un simple estado de enamoramiento, «el amor es una filosofía de vida». Aquel día dejé de ser un reflejo de mis escasos triunfos pasados y empecé a ser mi propia tenue luz de este presente; aprendí que de nada sirve ser luz si no vas a iluminar el camino de los demás.
Aquel día decidí cambiar tantas cosas... Aquel día aprendí que los sueños son solamente para hacerse realidad.
Desde aquel día ya no duermo para descansar... ahora simplemente duermo para soñar.


Este texto es perfecto para el tercer ciclo. El texto inspira motivación, alegría.. transmite muchos sentimientos positivos. Asimismo, es texto cercano a los alumnos, ya que Disney saca casi todas las películas infantiles  del año.


jueves, 21 de febrero de 2013

Enseñanza de las Matemáticas Activas

Para aquellos profesores que no saben cómo explicar Matemáticas; os presento el enlace sobre el colegio más avanzado en la enseñanza de la matemática"Ceip Aguamansa". Ninguno de los vídeos tiene desperdicio.



Algunos de los vídeos los he situado también en la parte de inicio, ya que los mismos son un ejemplo a seguir.


Extra, extra... "Buenas noticias"



Sí, a mi también me arden los ojos. Desde luego que el Ministro tiene un concepto de Cultura que ningún otra persona puede compatir. Es preferible dotar de dinero al mundo del toreo, que es un mundo tradicional, machista y sobre todo desconsidera con el trato que merecen los animales; que a la Educación Pública. Es preferible tener una imagen de España, como son los toros; que tener una juventud  preparada y competente que represente a este país. Nada más que decir.

La educación es así




Esta foto representa la labor del docente. Puede que con tu tarea diaria pienses que no puedas cambiar la educación y que no puedas mejorar la calidad del sistema. Sin embargo, si realizas su tarea docente utilizando todos los recursos; materiales  y personales; podrás conseguir que tus estudiantes lleguen a ser ciudadanos racionales y críticos y que cambien la concepción de la Educación.

La escalera de la motivación


Fuente: ART & DESIGN

 Muchos niños tienen la idea "I wont do it", es decir, "no lo haré"; y por eso nunca llegan a sacar todo su potencial. Para que estos lleguen a la idea "I will do it"; es decir, "Lo haré"; necesitan una serie de escalones que tienen que atravesar; para ello se necesita perseverancia y un acompañante que valore sus esfuerzos de manera positiva; como son padres y docentes.
Me parece una buena idea utilizar esta foto como póster en la clase; para que los alumnos vean que cuando consiguen todas sus metas han conseguido pasar una serie de obtastáculos.

miércoles, 20 de febrero de 2013

Las mejores películas sobre educación


El vídeo que se presenta a posteriori muestra una recopilación de películas que tratan sobre la docencia; con el fin de motivar a los docentes y a aquellas personas que estás estudiando para ello.

Por supuesto recomiendo ver todas ellas, merecen todas ellas la pena.


Evidencia de que el Ministro de Educación no tiene ni idea de Educación



¿Soy la única que piensa que los Ministros deben tener formación en el ámbito que se ocupan?. Es decir, si Ministro de Educación, lo mínimo es tener cualquier carrera que concierna a Educación, para conocer a fondo el funcionamiento de la misma, y realizar reformas con cabeza.

Es evidente que Wert no es el único Ministro que NO está cualificado para la tarea que desempeña, pero nos sirve de explicación del porqué de estas reformas irracionales.

Veamos la siguiente imagen referente a la exministra de educación;

Representación gráfica

Representación gráfica de cómo se darán las clases con la Reforma de WERT


Humor en tiempos de crisis


Esta imagen la he extraído de la página http://www.vistoenlasredes.com/.

Es una imagen de crítica social a los recortes en Educación. El emisor explica de manera satírica la realidad, que es cuánto menos inviertes en ella,  peores resultados tienes.

El Gobierno de España presiona y culpa a los docentes de los bajos resultados obtenidos en las encuestas europeas de Educación ; como PISA. Sin embargo, lo único que  hace  el Gobierno en Educación es menospreciar a la misma,  aminorando las inversiones en la misma.

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He aquí  el gran problema de España. 

La Economía del Bienestar se nos está yendo de las manos. Los impuestos que paga la gente trabajadora van a parar a pagar los coches presidenciales, las dietas y los alojamientos de los políticos, así como para pagar todas las tramas corruptas de nuestros "legetimados" políticos. Es un desastre lo que está ocurriendo, que la gente que lucha día a día, que cobra un sueldo mísero va a tener que pagar no solo sus impuestos sino  también la Educación, la Sanidad ... ¡todo!.
Sería muy interesante que opinen sobre esto.
Os sugiero otra imagen semejante al tweet anterior.






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Lo peor de esta imagen es que es cierto.Al menos en la segunda premisa "más analfabetos= más control". Es evidente que con la bajada del presupuesto en Educación, no les puede importar mucho la formación de los ciudadanos de este país.
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Fuente:  https://twitter.com/

Este tweet materializa las paradojas de la vida. De acuerdo con mis búsquedas en Internet NO hace falta tener formación para desempeñar cargos públicos, tan importantes como Presidente del Gobierno.

Esto produce que en España hay personas que no tengan ni la Educación Secundaria realizando cargos importantes para la sociedad. La gente así suele ser "hijo de", "amigo de"; enchufados que ocupan puestos que otras personas mejor formadas y probablemente más eficaces para desempañar dichos cargos.
PD: Así nos va.

"Cuestión de Educación" Finlandia vs España


 VÍDEO: "Cuestión de Educación”

http://www.lasexta.com/videos/salvados/2013-febrero-3-2013020300007.html


Este vídeo es un capítulo referente al programa de televisión “Salvados” realizado por Jordi Évole.
Este capítulo realiza una comparación de dos modelos educativos: el modelo finlandés y el modelo español; es decir, el modelo idílico y el modelo que tiene los peores niveles de educación en Europa.
En el video, se nos enseñan varias ideas que utiliza Finlandia y que España debería aprender:
-          Las leyes de Educación deben ser elaboradas profesionales en EDUCACIÓN.
-          Las leyes de Educación no deben ser objeto de publicidad del partido político que gobierne.
-          La Educación  pública debe ser GRATIS, ya pagamos suficientes impuestos.
-          La carrera de Magisterio debe ser más valoradas, pues dichos estudiantes tendrán la responsabilidad de formar a los ciudadanos del futuro.
-          Se deben enseñar en pequeños grupos
-          Se deben realizar pequeños descansos en cada hora, pues los alumnos poseen poca capacidad de concentración.
- Más inversión en Educación

Estas son las ideas que me han aportado el vídeo. Y ustedes,¿ sacan otras ideas del mismo?






Todos podemos aprender

Fuente: Paulo Coehlo




He posteado esta foto, dado a que es una foto que me ha hecho reflexionar acerca de las cosas que perdemos cuando nos convertimos en adultos, las cosas que deberíamos aprender de un niño/ alumno. Es la evidencia que demuestra que en el proceso educativo el aprendizaje es  tanto para un alumno como para el docente. Y pienso que cuando un docente es consciente de su aprendizaje con sus alumnos, es mucho más feliz.

Creando recursos didácticos a través del reciclaje

Recursos reciclados


Bueno, en esta entrada os presento uno de los muchos proyectos de reciclaje que se pueden encontrar en este maravilloso blog.
 En el mismo se ofrecen ideas de cómo elaborar recursos para la clase  a través de recursos reciclados.
En esto tiempos es FUNDAMENTAL reciclar, no solo por el aspecto de mejora del medio ambiente sino también porque es una manera de ahorrar dinero.

LAPBOOKS
Para la elaboración de este recurso se necesita:
-           Planchas de cartón
-          Restos de tela
-          Pinturas
-          Varias anillas de refrescos
-          Cinta adhesiva
-          Silicona
-          Cartulinas
Con estos materiales que se hallan fácilmente en casi todos los hogares, el profesor puede realizar un taller para que en clase se realicen este tipo de archivadores muy bonitos y originales.  El profesor puede utilizar el archivador para que el alumno construya su propio aprendizaje. Por ejemplo, puede ordenar a los alumnos que lo utilicen como un herbario o como una libreta de algún área. 

Lapbook terminado
Con esto, no solo se consigue ahorrar dinero sino también otras cosas, como:
- Desarrollar la creatividad.
- Aprender a reutilizar.
- Desarrollar el gusto por el orden y la limpieza.
- Un aprendizaje de contenidos más motivacional.


Un ejemplo de aprendizaje: Utilizar el Lapbook como "libreta de Conocimiento del Medio"


¿Cómo hacer una programación de aula?

He aquí un link que os puede ser útil


Links de Unidades didácticas hechas

Tras haber expuesto, mi primera experiencia REAL con Programaciones de Aula; os presento links donde pueden encontrar programaciones de aula hechas

¡Curiosidades!

¡Vídeos!

martes, 19 de febrero de 2013

Programación de aula REAL


Este entrada de blog, es exclusiva ara los docentes o para estudiantes de Magisterio.

Una programación de aula puede ser definida como la interrelación de todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje con una coherencia interna metodológica y por un periodo de tiempo determinado» (Ibañez, 1992, 13).

Este sería el resultado físico de la Programación de Aula, pero el resultado verdadero de la misma se hallará en la memoria de los alumnos para siempre.Este sería el resultado físico de la Programación de Aula, pero el resultado verdadero de la misma se hallará en la memoria de los alumnos para siempre.

Una programación que utilicé en mi colegio de prácticas fue el "Semáforo de los animales". Esta programación estaba dedicada para el primer curso, primero de primaria. 
En primer lugar programamos todos los conocimientos que podían aprender nuestros alumnos a partir de los conocimientos previos que estos conocían. Y a partir de ahí, escogimos del curriculum: objetivos, contenidos, competencias básicas, y evaluación; y los remodelamos de acuerdo con las características físicas, personales y cognitivas de nuestros alumnos. A partir de ahí diseñamos nuestras sesiones. El primer día les presentamos el tema: los riesgos de los animales.En primer lugar: les pedimos a los niños que nos dijeran todos los animales que sabían: como perros, gatos... mientras que la docentes se disponía a apuntarlos en la pizarra. Cuando los niños no sabía más, la profesora les recordó la visita pasada al Loro Parque, para que los mismos recordaran sus experiencias en el parque. Después, la profesora les preguntó si sabían que existían animales que están en peligro. Y muchos de ellos respondían que sí. La profesora expuso que los animales se situaban en tres líneas de peligro: peligro crítico, vulnerables y sin peligro. Y además les pregunto a cada alumno qe tipo de peligro podría correr cada uno de los animales que había en la lista. Asimismo, la docente añadió otros animales que son más representativos para cada línea de peligro.
 La profesora les preguntó de porqué muchos animales están en peligro. Varios respondían argumentos incoherentes, mientras que otros exponían que era porque habían" muy pocos iguales a estos" o por los "incendios". Tras la lluvia de ideas propiciada por los alumnos, la profesora explicó las razones por las cuáles corrían peligro.
El siguiente día, la docente realizó una asamblea, para que los mismos contarán lo que habían aprendido la anterior sesión. Más tarde la profesora les repartió unos dibujos para colorear, que eran animales representativos de las líneas de peligro. Cada uno debía colorear e identificar animal era y el nivel de peligro que corría.
En las siguientes sesiones, la profesora con ayuda de los alumnos elaboró un semáforo gigante. Tras terminar el mismo de pintar  y colorear; la profesora colocó el mismo en el pasillo de la clase. Como todos los animales no cabían en el pasillo, seleccionó el dibujo mejor pintado de cada especie. Y cada niño cuyo dibujo fue seleccionado tuvo recortar los bordes de su dibujo y pegarlo en el pasillo.
De esta manera, el conocimiento aprendido queda materializado en el pasillo del colegio.  Aunque el conocimiento de los alumnos se hallará siempre en sus pequeñas cabezas dado a estas programación divertida e interesante.

lunes, 18 de febrero de 2013

martes, 5 de febrero de 2013

¡Bienvenidos!

¡Buenos días! ¡Bienvenidos a Divertual!


He hecho una presentación a través de Prezi, por cuál si pinchais en el siguiente hipervínculo podréis conocer todo tipo de información acerca de mi blog: